دبلوم أردني بالقيادة التعليمية يضاهي الأميركي

ينهي 65 قائدا تربويا أردنيا يمثلوان الدفعة الثانية من برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة، برنامجهم الذي يضاهي ما تنفذه الولايات المتحدة الأميركية، في تشرين الأول من العام الحالي.

وبرنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة، هو أحد البرنامج الذي تبنته أكاديمية الملكة رانيا لتدريب وتأهيل المعلمين، للارتقاء بنوعية التعليم في الأردن والمنطقة من خلال تمكين المعلمين بالمهارات اللازمة وتقديم الدعم اللازم لهم للتميز داخل الغرفة الصفية.

ويتم تطوير وتنفيذ برنامج الدبلوم من خلال الأكاديمية، بالتشارك مع جامعة كونيتيكت في الولايات المتحدة الأميركية وبالتنسيق المباشر مع وزارة التربية والتعليم في الأردن.

ووفقا لاتفاقية التعاون المشترك بين الأكاديمية والجامعة الأردنية تم اعتماد الدبلوم المهني الذي يمنحه البرنامج لمن ينهي متطلبات التدريب بنجاح من الجامعة الأردنية، إذ تتكون الخطة الدراسية من 24 ساعة معتمدة جميعها إجبارية.

وتم بناء البرنامج التدريبي بالاستناد إلى الإطار المفاهيمي الذي تتبناه برامج تطوير القيادة التعليمية في كلية (Neag School Department of Educational Leadership-EDLR)في جامعة كونيتيكت التي تنفذها الكلية في الولايات المتحدة الأميركية جميعها.

وتوظف (EDLR) نموذجا تدريبيا يعتمد على تعزيز قدرات الملتحقين للتعلّم من الأقران وبناء مجتمعات تعلّم حقيقية لتشجيع التعلّم، حيث يستند محتوى البرنامج إلى البحث العلمي وإلى المعايير الدولية في القيادة وقد أثبت نجاحها في مجال الممارسة والتطبيق. وهو برنامج معتمد في جميع الولايات.

ويهدف البرنامج الذي يستغرق عامًا واحدًا بواقع 5 أيام تدريب مُباشر لكل مجمع بواقع 30 ساعة تدريبية (6ساعات لكل يوم) بالإضافة إلى تنفيذ مهمة التعلّم تشاركي عبر الإنترنت (10 ساعات لكل مجمع،) إلى تدريب مديري المدارس للعمل على تعزيز وتحسين بيئة التعلم في مدارسهم، والارتقاء بالممارسات التدريسية داخل الغرف الصفية التي تعد المكان الخصب لتوفير بيئة تعلم سليمة لجميع الطلبة.

ويتكون البرنامج من أربعة مجمعات تدريبية، هي المدرسة كمؤسسة فاعلة، وبناء مناخ وثقافة مدرسية إيجابية، والمنهاج والتدريس والتقويم، والإشراف والتقييم والتعلّم المهني.

ويتم عرض الإطار المفاهيمي للبرنامج باستخدام استراتيجيات تمكن المشاركين من المراجعة والتأمّل في ممارساتهم الذاتية، بهدف تمكينهم من الاستمرار في تنمية الذات وطلب العلم بعد اتمامهم للبرنامج.

ووفقا لهذه الاستراتيجيات، لن يتوقف البرنامج عند مرحلة التأكد من أن المشاركين قد استوعبوا الإطار المفاهيمي، بل يؤكد الجانب التطبيقي أيضًا من خلال أنشطة ومهمات تبني قدراتهم على التأمل بشكل مباشر.

وتتضمن تلك الأنشطة بعض المهمات، مثل التوثيق اليومي للمعلومات (السجل القصصي)، ودراسات حالة، والتخطيط الاستراتيجي، وجلسات تقديم التغذية الراجعة للزملاء.

ويولد الانخراط في هذه الأنشطة إضافة إلى العمل التشاركي المستمر بين الأقران، خبرات تمكّن مديري المدارسمن القيام بأدوارهم كقادة تعليميين بفاعلية.

أما تقييم أداء المشاركين في كل مجمع تدريبي، فيتم من خلال أدوات التقييم المبنية على الأداء (Performance Based Assessment). للتأكد من امتلاك المشاركين للمستوى المعرفي المطلوب لمادة التدريب وقدرتهم على ترجمة المعرفة إلى ممارسات على أرض الواقع في مدارسهم.

ويجب على الفئة المستهدفة في الدبلوم، من مديري ومديرات المدارس الحكومية، أن يبلوا شروطا أساسية قبل الترشح، تشمل

أن يكون مدير مدرسة على رأس عمله، وألا تقل خبرته في الإدارة المدرسية عن سنة، وألا تزيد خبرته في وزارة التربية والتعليم عن 20 سنة، واجتياز امتحان القيادة التعليمية (برنامج تطوير المدرسة والمديرية) بنجاح، وأن يخلو ملفه من العقوبات سارية المفعول، وأن يتعهد بالبقاء كمدير مدرسة لمدة لا تقل عن ثلاث سنوات.

يذكر أنه تم الاعلان عن الالتحاق في البرنامج للدفعة الأولى عن طريق كتاب رسمي صادر من وزارة التربية والتعليم لمديريات الوسط، حيثُ تقدّم (67) مديرا ومديرة من مختلف مديريات إقليم الوسط وتم اختيار (35) مديرا ومديرة و(6) مشرفين تربويين من 12 مديرية وفقاً لمعايير محددة ومقابلات شخصية.

وعُقدت المجمعات التدريبية الأربعة في أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين حيثُ تم التدريب من قبل أربعة محاضرين من جامعة (UCONN)في العام 2016 خلال الأشهر (أيار، آب، تشرين الأول، كانون الأول)، فيما تقدّم المشاركون بمهمات ختامية لكل مجمع تدريبي وتم تقييم أداء كل مشارك من قبل المدربين من جامعة (UCONN) وقد أنهى (32) مشارك متطلبات البرنامج بنجاح.

أما الدفعة الثانية، التي التحق أعضاؤها في المجمع الثالث، فتم الإعلان عنها الكترونياً على موقع وزارة التربية والتعليم وبالتعاون مع مركز الملكة رانيا لتكنولوجيا التعليم، ومن خلال تعميم كتاب رسمي من الوزارة لمديريات التربية والتعليم في المملكة.

وتقدّم (170) مديرا ومديرة للالتحاق في البرنامج إلكترونياً، كما تم ترشيح 20 مديرا ومديرة من كل مديرية من مديريات المملكة.تم عقد مقابلات شخصية لـ (100) مرشح من إقليمي الوسط والشمال، حتى قع الاختيار وقفاً لمعايير المفاضلة على (62) مديرا ومديرة و(3) مشرفين تربويين من (27 مديرية) للمشاركة في البرنامج.

وجرى توزيع المشاركين في مجموعتين، حيثُ أنهت المجموعتان التدريب في المجمعين الأول والثاني اللذين عقدا خلال شهري (شباط، آذار -2017)، بمشاركة مدربي أكاديمية الملكة رانيا جنباً إلى جنب مع مدربي جامعة (UCONN) في تدريب الدفعة الثانية، فيما التحقوا بالمجمع الثالث الشهر الحالي، في حين سيلتحقون بالمجمع الرابع خلال شهر تشرين الأول من العام الحالي.